国际学校课程如何选择，对英国留学有什么帮助？

国际学校课程如何选择，对英国留学有什么帮助？

市面上的国际学校课程体系很多，除了主流的IB课程、A-level、AP，还有加拿大课程，澳大利亚课程等。

很多学生和家长们在咨询我们的时候，都会问我们IB和A-Level课程体系的区别。今天，澳星小编就给大家介绍的是国际学校中最主流的IB课程和A-level课程体系以及区别！

IB课程也叫国际预科证书课程。是由联合国教科文组织承认的国际文凭组织IBO所设计。

IB 分为几个不同阶段的课程，分别是小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、国际文凭大学预科项目（IBDP）和国际文凭职业教育证书项目（IBCC）；其中 IBDP 是一个专门为 16-19 岁提供的、为期两年的高中课程，也是我们所常说的IB。

IB国内称为国际文凭课程，是不属于任何一个国家的课程，是被全球教育界认可为具有最高学业水准的教育项目。

IBDP课程，其宗旨是为年龄在16-18岁的学生“提供国际上可接受的大学入学资格，虽然在英国当地，大多数英国学校的高中学生通常进行的是A-Level考试，但一些学校在提供A-Level考试的同时还提供IBDP考试。有的学校将IB考试代替A-Level考试 。

IBDP课程于1971年首次在英国学校开设，目前有超过20所公立学校和大约30多所私立学校提供IBDP课程，这使得高中学生及其父母多了一个选择。

IB学生需要选择6门课程。学生可从下列几个学科组中选择六个科目:
1. 语言和文学研究
2. 语言习得
3. 个人和社会
4. 科学
5. 数学
6. 艺术

IB学生除了必须完成6门学科，还需通过文凭项目(DP)，它由3部分组成:

•认识论(TOK):在这门课程中，学生对知识的本质，以及获取知识的途径进行反思。
•拓展论文(EE):一篇单独的、自我定向的4000字研究论文。
•创造性活动、体育活动和社区服务(CAS):学生要完成与这三个概念相关的项目。

在英国，已经有 105 所高等教育学校认可 IB 成绩，其中包括排名最靠前的几所大学例如牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政经等。每门科目都包括外部测评和通常称为IAs的内部测评。这两部分所占百分比取决于科目。内部评估内容为学生在这两年中所完成的作业。

A-Level，即英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，于1951年引入英国教育，是目前英国最主流的课程。

A Level考试是大多数受英国教育的学生在12年级和13年级（即学校的最后两年）完成并参加的国家标准化资格考试。

对于在英国以外学习的学生，考试委员会为他们提供了国际A Level考试，即IAL。

A-Level 课程涵盖范围广泛，可供学生选择，按照学科来划分，包括英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、经济学、艺术与设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科，等等。

通常，在高中(即12和13年级)选择3或4门A level课程。A Level有超过60门课程可以选择，这些课程都不是必修课。每一门A Level课程都是独立的，所提供科目范围因学校而异。

一般来说，学生将能够选择:
•以前学过的科目(如生物学)
•对以前所学科目进行深度学习(例如:进阶数学)
•全新学科(如心理学)

学生所选A Level科目通常与将来在大学学习的科目相关,或为大学的学习做准备。例如，希望在大学学习医学的学生通常会选择生物、化学、物理、数学或其中两门的组合科目。

大多数A Level考试在两年课程结束时由外部设置的考试进行评估。目前12年级末的AS考试已经基本在英国境内取消，但国际A level即IAL还可以有机会进行AS考试。

一些科目也会评估课程作业，所占比例会因科目而异。对于艺术、设计和技术等实践性学科，这个比例要高，而对于数学等学科，期末考试将占总分的100%。

IB文凭为学生提供的教育领域比A Level考试更广阔，从学科范围上要求他们学习6个学科 (语言和文学，语言习得，个人和社会，科学，数学，艺术)。然而，A Levels考试要求学生选择3或4门学科，而且不受任何限制。

首先，A-LEVEL 比 IB 课程更灵活。

选择 A-Level 的学生可以从七十多门课程中选取三到四门进行学习，没有领域和必修的限制。因此，文科好的学生可以只选择文科课程，只要是罗素集团列出的“Facilitating Subjects”课程均在选择之列，比如选择历史、地理和英语，而完全不用选理科。

这一点使得学生在应试上可以更好的扬长避短，把自己的优势最大化。而 IB 课程则用必修的六大学科板块硬性覆盖了人文、艺术和科学类，文科、理科都是必修类目，某种程度上强制规划了学生的全面发展：不能偏科，什么都要学。虽然难度增加，但这对训练学生形成均衡的的思维模式很有助益。

其次，A-LEVEL 比 IB 考试接受范围稍广。相对而言 A-Level 课程目前已经被全世界160多个国家上千所大学认可，包括牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等世界级名校。

而 IB 课程具有统一的教学大纲及教材，统一的评卷，对全球的学生一视同仁，为 140 多个国家认可，包括英、美、加、澳等留学热门国。只是 A-Level 源于英国，相对更具英国特色，是英国大多数高中生选择的课程，而 IB 则没有这种特色。

最后，IB 课程比 A-LEVEL 更难学。

IB 课程在设计之初就有通过率的指标，这对学生就是无形的压力；而 A-Level 不设通过率，现实中也几乎是全部通过。IB 不仅需要学生学习六门课程，还要求学生完成课外创新活动、撰写调研论文等等，这些不论对于语言还是学习和活动能力，要求都是很高的，对很多中国学生来说更是短肋所在。

因而中国学生想要在 IB 获得高的分数，就需要付出格外多的努力——IB 的含金量很大，挑战也很大。