在美国助教是一种什么样的体验！（二）

2017-05-15

助教的都做什么：

第一种：判卷子和改作业。

和instructor形成最强烈对比，任务最基础，就是给学生发习题卷子，然后收上来批改，在系统里输入成绩。

需要的能力也没有其他类型那么多，如不太要求英语口语，专业能力过关就OK。工作的时间比较自由，只要在主课老师要求的时间段内完成即可。

学生A反馈：我第一学期就负责两个课（概率论和线代），虽说这是TA里最低级的工作，但我还是紧张地不行，可能是没什么经验吧！

第二种：答疑助手。

这种助教，对口语的要求就高一些了，需要用英语回答学生的很多问题。

当然不是单打独斗，会和其他一两个助手一起配合，而这一两个中一般会有以英语为母语的人。

专业扎实和英语流利都具备，这个工作才能做好。

学生C反馈：每一秒钟，都有问问题的孩子都排队。我必须在每次去之前都反复看相关的教材和习题。有时候一坐就是俩小时，上完口干舌燥，真是要原地爆炸了！这几个学期当助教的经历，我只有一个感触，当老师太不容易了，第一次有了教师节想给老师送花的冲动。

第三种：实验课助手。

这个工作虽然也在实验室，但是和助研RA还是有根本区别的。助研是作为研究助手，帮助教授干活。

实验课助手比前两种助教工作更复杂，一个人负责一个班的实验教学，需要提前准备好课业，实验器材调试等。

上课时正向的知识输出和反向的疑问解答，都需要更好的口语和听力能力。

学生B反馈：我读的工科，教的也是相关实验。虽然工作难度挺大，压力也也挺大，但是整年下来，不光实验能力增强，英语能力提升，连思维都开拓了不少，对理论的掌握也深入了一些。总的来说，还是非常有益的。

第四种：讲师。

上面说过这一类型的工作内容其实已经超出了教师助理的范畴了，需要承担一门课完整的教学任务，不光备课，授课，留作业，还有规定的办公时间。

学生D反馈：我只说一句，对得起学生交了那么贵的学费！

虽然当过助教的同学们都表示还蛮辛苦，但是这真是一段不错的经历，能帮你快速提升英语，认识更多朋友，巩固基础知识，而且还发工资！

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